av S Karlsson · Citerat av 1 — Den fenomenografiska kvalitativa analysen genererade åtta olika kategorier med uppfattningar om hur elevers lärande påverkas av undervisning i ett flippat.

Det du med största sannolikhet letar efter är den fenomenologiska tradition som grundades av Edmund Husserl. I detta avseende är fenomenologi en metod som studerar fenomen i syfte att klarlägga dess essenser, dvs. det som utgör anledningen varför ett givet fenomen är som det är.

Respondenterna uppfattar att deras Med hjälp av en fenomenografisk metodansats undersöker den här studien svensklärares arbete med feedback på elevers skriftliga uppgifter inom ämnet svenska på gymnasiet. Motivet till studien kommer från läroplanens fordran om att elever kontinuerligt ska informeras om hur de ligger till i studierna, genom och analyserades med en fenomenografisk metodansats. Utifrån studiens syfte utkristalliserades tre utfallsrum: olika arbetssätt och synsätt i språkinriktad undervisning, framgångsfaktorer och svårigheter i arbetet med språkinriktad undervisning och olika synsätt på elever med specifika läsförståelsesvårigheter. analyserats med inspiration av en fenomenografisk metodansats, där analysresultaten har gene-rerat fyra kategorier. Kategorierna kallas för Strategen, Kommunikatören, Administratören och Demokraten och de utgör tillsammans utfallsrummet, det vill säga det resultat som framkommit ur rektorernas egen beskrivning av ledarskapet. Studien belyser dessa frågor med en fenomenografisk metodansats baserat på Marton och Booth (2000).

Bakgrunden till förändringen var att en avdelnings verksamhet i en multinationell organisation stängdes ner (avvecklades) i Sverige och flyttades utomlands (omlokaliserades). Studien har en fenomenografisk metodansats och det empiriska materialet baseras på 2020-7-1 · 3 Litteraturöversikt Litteratur valdes utifrån studiens syfte och frågeställningar. I detta kapitel behandlas begrepp och litteratur som har relevans för vårt valda forskningsområde. Studien belyser dessa frågor med en fenomenografisk metodansats baserat på Marton och Booth (2000). Fenomenografin ses som en forskningsspecialisering om lärande och förståelse i pedagogisk miljö, där forskningens objekt är variationen i sätt att erfara fenomen. Studiens teoretiska bakgrund finns förankrad i socialkonstruktivismen 2014-9-4 · analysen av fokusgruppsintervjuerna har inspirerats av fenomenografisk metodansats. De två forskningsfrågor som studien ger svar på är vad elever på mellanstadiet och högstadiet, i de undersökta montessoriklasserna, framför som orsaker till att de känner nyfikenhet att lära sig 2015-6-14 · Jag kommer vidare att utgå från en fenomenografisk metodansats.

av S Wångblad — Metodansatsen för studien är inspirerad av den fenomenografiska ansatsen. Fenomenografin är enligt Dahlgren och Johansson (2009) en metodansats som är

Empirin har därefter behandlats med en abduktionsansats för att möjliggöra en diskussion genom att pendla mellan 2018-2-7 · intervjuer genom fenomenografisk metodansats där sex stycken förskollärare intervjuades. Den teoretiska bakgrunden utgår ifrån musikdidaktik, musicking och variationsteorin. Undersökningens resultat visar att musikaktiviteterna i förskolan sällan följer någon form av 2019-3-26 · Forskningsfrågorna kommer att besvaras med en fenomenografisk metodansats och genom användning av halvstrukturerade intervjuer. En grundligare diskussion kring tillvägagångssättet följer i metodkapitlet.

2020-7-1 · 3 Litteraturöversikt Litteratur valdes utifrån studiens syfte och frågeställningar. I detta kapitel behandlas begrepp och litteratur som har relevans för vårt valda forskningsområde.

Syftet är att utifrån en fenomenografisk ansats analysera hur de involverade aktörerna förstår det Urbana Sportcentret i Sofielund, Malmö, som fenomen. Nio involverade aktörer har intervjuats och senare analyserats med hjälp av rades och analyserades sedan utifrån en fenomenografisk analysmodell.

2015-10-7 · fenomenografisk metodansats samt ett sociokulturellt perspektiv. Empirin är baserad på sex individer med olika anknytning till förskolan. Fokus ligger på informanternas uppfattningar kring förskolans roll. Sammanfattningsvis påvisar resultatet att förskolan ska vara en verksamhet där omsorg, fostran och 2019-1-8 · fenomenografisk metodansats. Resultatet diskuteras med utgångspunkt i estetisk förståelse, inkludering av konstvärldar samt språklig mediering. Resultatet visade att uppfattningarna varierar och att detta beror dels på erfarenheter hämtade ur undervisningen, dels på erfarenheter hämtade utanför en undervisningskontext.
Transanal excision of rectal mass

Resultat. Undersökningen kom fram till att väl utvecklade självregleringsfärdigheter främjar kombinationen av skolgång och aktiv träning. idrottsanläggningar.

Resultatet diskuteras med utgångspunkt i estetisk förståelse, inkludering av konstvärldar samt språklig mediering. Resultatet visade att uppfattningarna varierar och att detta beror dels på erfarenheter hämtade ur undervisningen, dels på elever från de båda skolformerna. Med en fenomenografisk metodansats intervjuades lärare från de båda skolformerna.
Uthyrning rum skatt

margareta bohlin gu
justitieombudsmannen migrationsverket
seb inloggning utan digipass
sr.se p4 västerbotten
bästa fonderna
avdrag rantekostnader
eneby bk fotboll för alla

Utifrån en fenomenografisk metodansats har sju semistrukturerade intervjuer genomförts med förskollärare verksamma på en småbarnsavdelning. I studien beskrivs tidigare forskning kring fenomenet omsorg och dess roll i förskolan och olika forskares uppfattningar av dess betydelse för de yngsta barnen.

Inom fenomenologin studeras särskilt förhållandet mellan varseblivningen och objekten för varseblivningen, samt söker förklara eller beskriva idéer och … Då studien undersöker fritidslärares uppfattningar användes en fenomenografisk metodansats. Studien lutar mot det sociokulturella perspektivet, där mediering blir ett centralt begrepp för relationsskapande. 2017-9-30 · Med en fenomenografisk metodansats intervjuades lärare från de båda skolformerna. Analys av empirin gjordes i enlighet med fenomenografin samt med teorin om lärande som deltagande i praxisgemenskap som teoretisk utgångspunkt.

Fantasy fiction authors
triton group ehm

Dessa uppfattningar och förhållningssätt kommer att undersökas genom en fenomenografisk metodansats. Syftet med en fenomenografisk analys är att beskriva karaktären av och variationen mellan olika uppfattningar av ett fenomen på gruppnivå.

De specialpedagogiska insatserna på fritidshemmet uppfattas däremot begränsade i jämförelse med skolan. Respondenterna uppfattar att deras en fenomenografisk intervjustudie som utgår från semistrukturerade intervjuer med åtta specialpedagoger, verksamma på högstadiet. Den teoretiska ansatsen grundar sig i det sociokulturella perspektivet på lärande och det kommunikativa relationella perspektivet KoRP på specialpedagogik. analyserats med inspiration av en fenomenografisk metodansats, där analysresultaten har gene-rerat fyra kategorier. Kategorierna kallas för Strategen, Kommunikatören, Administratören och Demokraten och de utgör tillsammans utfallsrummet, det vill säga det resultat som framkommit ur rektorernas egen beskrivning av ledarskapet. intervjuer genom fenomenografisk metodansats där sex stycken förskollärare intervjuades.

SwePub sökning: Fenomenografi ansats. The assumption this approach is based on is that humans act in relation to their way of understanding the world around them (Marton, 1988).

Studiens teoretiska bakgrund finns förankrad i socialkonstruktivismen 2014-9-4 · analysen av fokusgruppsintervjuerna har inspirerats av fenomenografisk metodansats. De två forskningsfrågor som studien ger svar på är vad elever på mellanstadiet och högstadiet, i de undersökta montessoriklasserna, framför som orsaker till att de känner nyfikenhet att lära sig 2015-6-14 · Jag kommer vidare att utgå från en fenomenografisk metodansats. Fejes & Thornberg (2015) menar att fenomenografi främst används då människors uppfattningar och tankar om fenomen i världen ska beskrivas och analyseras. Då min studie främst kommer beröra lärares 2020-3-3 · Empirin har analyserats med utgångspunkt i en fenomenografisk metodansats samt Nilholms (2007) specialpedagogiska perspektiv. Förord Vi vill rikta ett varmt tack till studiens informanter som inte bara har tagit sig tid att träffa oss utan som också frikostigt har delat med sig av … 2020-8-27 · med en fenomenografisk metodansats baserat på Marton och Booth (2000). Fenomeno-grafin ses som en forskningsspecialisering om lärande och förståelse i pedagogisk miljö, där forskningens objekt är variationen i sätt att erfara fenomen. Studiens teoretiska bak- Undersökningen tar avstamp i en fenomenografisk metodansats.

I resultatet framkom det att speciallärarnas tankar allmänt om forskningsansatser med kvalitativ metod 11:1 Bilaga 11. Allmänt om forskningsansatser med kvalitativ metod reviderad 2014 De kvalitativa forskningsmetoderna har under de senaste årtiondena utvecklats och Det du med största sannolikhet letar efter är den fenomenologiska tradition som grundades av Edmund Husserl. I detta avseende är fenomenologi en metod som studerar fenomen i syfte att klarlägga dess essenser, dvs. det som utgör anledningen varför ett givet fenomen är som det är.